眾所周知，隨著“雙減”政策的落地實施，不論是學科類培訓的提供方（培訓機構），還是學科培訓的需求方（學生家長），都冷靜了不少，大家也開始重新審視新形勢下的新常態。
“雙減”政策頒布的初衷是為了減輕中小學生校內的學習負擔以及校外的培訓負擔。一方面是學校老師給學生布置了太多的作業，導致部分學生不得不為了完成作業而寫到深夜。另一方面是家長給孩子安排了大量的培訓班，導致孩子幾乎沒有多少可以自由支配的放松時間。
而“雙減”政策實施后，這種改變十分明顯，其中校外學科類培訓機構的轉變最大。不論是資本市場給出的直接反饋，還是線下招生情況，都能看出，如今的校外學科類培訓機構生存空間大幅壓縮，盈利能力大幅下降，導致大家不得不思考究竟是選擇轉型，還是直接放棄這個行業。
而對于家長們來說，雖然在“雙減”政策的限制下，大家的補課意愿降低了一些，但是消磨殆盡，并不是那么現實。即便是面對最新的形勢，依然會有部分家長想方設法給孩子補課。
其中家境較好的家庭可能會選擇另一種更不容易被發現，而且補課質量更高的方式：住家教師。
那么什么是住家教師？住家教師主要負責些什么？住家教師的薪資待遇如何呢？
帶著這些問題，筆者與一名住家教師從業者取得聯系，從她口中得知了一些信息。
小悅（化名）是一名住家教師，去年從美國留學研究生畢業后決定回國發展，投遞了多份簡歷，最終一家高端家政機構與她取得了聯系，而對方給她提供的崗位便是住家教師。
小悅是廣州人，而她工作的地方也在廣州，這讓她更加愿意接受這份工作。
而且對方提供的薪資待遇也不低，第一年月薪2萬，之后會視教學情況所有增加。
今年是小悅擔任住家教師的第二年，目前月薪已經達到2.3萬元。
那么小悅是如何應聘上住家教師的呢？她又從事哪些工作呢？
當小悅投遞的簡歷被那家高端家政公司看中后，便第一時間與她取得聯系。主要原因是因為當時恰好有一個客戶想找住家教師，而對方提出的要求并不低。
1、給孩子提供沉浸式的英語學習環境
2、教孩子生活禮儀，陪伴孩子閱讀玩耍
3、良好的溝通能力，有愛心和責任心
4、有留學經歷優先
尤其是第一條和第四條就限制住了大多數人。而該家政公司看了小悅的簡歷后，認為她很合適，于是便進行了面試。經過面試發現小悅溝通能力不錯，善解人意，于是便讓她去嘗試了這份工作。
對于入職后的經歷，小悅說，她并不是常規家政，所以做飯、拖地、做家務這些活不用她負責，家中有專門的保姆負責這一塊。而她主要負責孩子的學習以及生活學習習慣的培養。
平時孩子的父母都不在家，而她就會陪同孩子一起學習，一起玩耍。
在和孩子交流的過程中也會引導孩子說英文。剛開始是中文當中夾雜著一些英語，讓孩子熟悉家中的那些電器、玩具、水果等用英文怎么說。后來孩子適應之后就開始全英文溝通。
成為住家教師之后，吃住都在雇主家，每個月有4天假期，有時候小悅會選擇回家陪陪父母，有時候會選擇和好友聚一下。
對于這樣一份工作，小悅總體還是比較滿意。畢竟月薪2.3萬即便是在廣州也不能算差。而且自己才出來工作第2年，所以她還會繼續干下去。
不過小悅也有顧慮，那就是當雇主家孩子長大后，可能自己又得重新再找一份工作，又得重新培養和新雇主家孩子之間的感情。
不過對于未來，小悅還是充滿希望，滿懷信心。
總的來說，出國留學確實是一條不錯的選擇。不過大家也得結合自己家境情況量力而行，不盲目跟風，要有自己的判斷和規劃。畢竟適合自己的才是最好的。
最后，大家對于“住家教師”有什么想說的嗎？
