在大學生招聘現場，很多人才算真正明白了學歷的重要性。一位參加招聘的畢業生感嘆，在招聘現場聽到最多的一句話就是：“博士你坐下，碩士你留下，本科你等一下，?？颇阕屢幌??！彼^的讀書無用論，原來都是騙人的。
一所十二年制學校招聘教師，看了一下該校的師資力量，目前竟然已經有博士教師34人，碩士教師61人，這完全是大學里一個學院的配置啊……，而且還有這么多院士為學生們做講座，真不愧是中科院附屬的學校。
但話又說回來，一個中小學挖這么多博士真的好嗎？辛辛苦苦搞科研這么多年最終去了中小學，感覺還是有些資源浪費。當然如果真能在那實現自己的價值，也未嘗不可。畢竟在北京壓力山大，博士去中小學不僅能解決北京戶口，而且還能解決編制，享受安家費，感覺也值了。
博士去中小學當教師只能說明就業難，沒有那么多崗位提供給博士這樣的高起點求職者。博士生只好退而求其次，降維求職。招人單位順便也招些高學歷來給自己裝裝門面。你以為這些中小學真的能提供相應做研究的條件給這些在搞科研上有一定想法的博士們么？當然，學校的門面是支撐起來了！
雙向選擇的結果，光北京戶口都多少人去，這恐怕競爭還激烈著呢，所以沒啥資源浪費。
只是個別現象，各位不要過度解讀，中科院附屬學校，里面都是高知子弟，要求條件當然不一樣，又不是為一般老百姓開的學校。
一方面是多數企業招不到研發人員，一方面是各個機關單位一水的清華北大，說明了待遇的差異，實體制造業的落寞，人才的浪費。去不了華為等頭部企業的博士，寧愿去當中小學教師，也不愿將就自己去其它中小公司。
不是學歷貶值，是要求高了，研究生，博士，想畢業并不容易，也不亞于以前的畢業難度，只是需求的質量高了，現在說碩士水博士水，是不尊重人的態度。
一樣競爭者云集，那為什么再降低條件增加選拔難度了？只要參與者確實是真心實意想從事中小學教育事業的，我支持博士干中小學教育。
并不是所有小孩都是高智商的，所以，每一個個體存在差異，這就得考驗教師者的認知水平，對于事物成長演進的界定，目前的教育機械化嚴重影響了小孩的成長，也許博士們的到來會對這些孩子們開拓不一樣的視野吧。
說白了，現在教育變成這樣，說明教育功利化已經形成，浮躁的社會教育形態，快節奏的毀成長教育輸出，讓學校，家庭變成了一個混雜地，失去了家庭教育的定位，模糊了學校教育的定位，社會教育更是一塌糊涂。所以，這些表現，說明教育正在走向失控狀態。根本原因，整個時代過分關注物質微觀基礎，而人道領域宏觀基礎忽視，導致現代基礎級教育認知空白缺失。
說讀書無用，從來都是自欺欺人的。許多人，拿幾個低學歷的成功企業家，拿幾個北京大學畢業生賣豬肉之類的，拿幾個暴富的包工頭，就來論證讀書無用。這些說讀書無用的人，有的是沒有認識到讀書的重要性，有的是酸葡萄心理，有的是沒有讀多少書就拿“讀書無用”來自我安慰，其實是自欺欺人而已。
對于博士去中小學當教師，你怎么看？
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